Recreação - 1º ano
Aula 2: O Jogo "Mestre Mandou"
Campo de Experiência: Movimento e Interação
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC):
- Estimular a capacidade de seguir comandos e respeitar as regras.
- Desenvolver a coordenação motora por meio de diferentes movimentos.
- Trabalhar a atenção, concentração e a interação social entre os colegas.
Habilidades da BNCC:
- EI02CG01 – Participar de brincadeiras com comandos e interação com os colegas.
- EI02ET01 – Explorar o movimento e as expressões corporais durante as brincadeiras.
Recursos Didáticos:
- Espaço amplo para que as crianças possam se movimentar livremente.
- Música (opcional, para animar a brincadeira).
- Roda de Conversa (10 min)
Objetivo: Explicar as regras da brincadeira “Mestre Mandou”.
“Hoje vamos brincar de uma brincadeira chamada ‘Mestre Mandou’. O mestre vai dar ordens para que a gente faça várias coisas, como pular, bater palmas, girar… Mas, se o mestre não disser ‘Mestre Mandou!’, a gente não pode fazer. Vamos ver quem consegue prestar atenção nas ordens!”
- Explicação das regras da brincadeira "Mestre Mandou" (10 min):
Objetivo: Ensinar as regras de forma simples e
“Quem for o mestre vai dar ordens, como: ‘Mestre Mandou, pulem!’ Quando o mestre disser ‘Mestre Mandou’, todos devem obedecer e fazer o que foi pedido. Mas se o mestre não disser ‘Mestre Mandou!’, a gente não pode fazer nada. Quem errar e fizer alguma coisa sem a ordem vai para o centro. Vamos começar!”
- Atividade prática – Jogo "Mestre Mandou" (15 min):
Objetivo: Colocar a brincadeira em prática com os diferentes comandos.
“Agora vamos brincar de ‘Mestre Mandou’. O mestre vai dar diferentes ordens para o grupo. Lembre-se: se ele disser ‘Mestre Mandou!’, a gente faz. Se ele não disser, temos que ficar quietos! Vamos ver quem consegue prestar atenção e seguir as ordens certinho!”
- Reflexão sobre a brincadeira (10 min):
Objetivo: Refletir sobre a atenção e a interação durante o jogo. Instrução ao professor:
“Foi difícil prestar atenção nas ordens do mestre? Como vocês se sentiram obedecendo e vendo os outros errando? O que aprendemos com essa brincadeira?”
Avaliação:
- A criança conseguiu prestar atenção nas ordens do mestre?
- Ela interagiu de forma ativa e respeitosa com os colegas?
- A criança conseguiu se divertir enquanto seguia as regras e os comandos?
Observações e Adaptações
- Se necessário, o professor pode dar dicas para as crianças que têm mais dificuldade em seguir as ordens.
- Para crianças mais tímidas, pode-se alternar os papéis do mestre para dar a todos a chance de liderar a brincadeira.
Materiais Utilizados
Cartões com imagens
de objetos do cotidiano
Cartões com Palavras escritas
correspondente às imagens
Quadro branco
e marcadores
