Nivelamento Português - 1º ano
Aula 9: O Mundo das Palavras: Descobrindo o Uso de Artigos
Campo de Experiência: Linguagens e Códigos
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC):
- Compreender o uso dos artigos definidos e indefinidos nas frases.
- Desenvolver a habilidade de aplicar os artigos em frases simples, reconhecendo sua função.
- Estimular o entendimento de como os artigos ajudam a tornar as frases mais claras e completas.
Habilidades da BNCC:
- EF01LP04 – Utilizar artigos definidos e indefinidos nas frases.
- EF01LP05 – Construir frases simples com sentido completo, utilizando corretamente os artigos.
Recursos Didáticos:
- Cartões com palavras e imagens.
- Cartazes com exemplos de frases usando artigos definidos e indefinidos.
- Quadro branco e marcadores.
Orientações Iniciais para o Professor:
Explique que os artigos são palavras pequenas, mas muito importantes para a nossa comunicação. Eles ajudam a indicar se estamos falando de algo específico ou qualquer coisa em geral.
- Roda de Conversa (10 min)
Objetivo: Introduzir os artigos definidos e indefinidos.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças: “Vocês já ouviram falar de ‘o’, ‘a’, ‘os’ e ‘as’? Sabem para que essas palavras servem?”
Explique que os artigos ajudam a tornar a frase mais clara, e eles podem ser definidos (“o”, “a”, “os”, “as”) ou indefinidos (“um”, “uma”, “uns”, “umas”). Dê exemplos simples como: “O cachorro”, “Uma bola”, “As crianças”, “Uns brinquedos”.
- Exploração das Imagens e Palavras (10 min)
Objetivo: Ajudar as crianças a identificar e usar os artigos corretamente em frases.
Instrução ao professor:
Escreva frases no quadro usando artigos definidos e indefinidos e peça para as crianças identificarem os artigos. Pergunte por que usamos um ou outro.
“Vejam a frase ‘O cachorro está brincando.’ Por que usamos ‘o’? E se fosse ‘uma bola’? Qual é a diferença?”
- Atividade prática – Jogo das Figuras e Palavras (15 min):
Objetivo: Praticar o uso correto dos artigos em frases simples.
Instrução ao professor:
Divida as crianças em grupos e dê a elas cartões com imagens e palavras. Elas devem formar frases usando os artigos corretamente. Para ajudar, forneça exemplos como: “O cachorro corre”, “Uma menina pula”.
“Agora, vamos usar as imagens para formar frases com os artigos. Se vocês têm a imagem de uma bola, como podemos formar uma frase? ‘A bola é grande’ ou ‘Uma bola pula’?”
- Reflexão sobre as palavras (10 min):
Objetivo: Refletir sobre como os artigos tornam as frases mais claras.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças como os artigos ajudam a entender melhor as frases e por que eles são importantes para a comunicação.
“Como os artigos ajudaram na frase que você formou? Como saber se é um artigo definido ou indefinido melhora a nossa comunicação?”
Problematização:
O que acontece se colocarmos um artigo errado na frase? Por que a escolha do artigo é importante para que a frase faça sentido?
Sistematização:
Explique que os artigos são pequenas palavras, mas fazem toda a diferença na frase. Eles ajudam a definir o que estamos falando, tornando a frase mais clara e precisa.
Avaliação:
- A criança foi capaz de identificar e usar corretamente os artigos definidos e indefinidos nas frases?
- Ela compreendeu a diferença entre os artigos definidos e indefinidos?
- Participou ativamente da atividade prática e da reflexão sobre o uso dos artigos?
Observações e Adaptações
- Para crianças com dificuldades motoras, forneça cartões com imagens grandes ou utilize recursos digitais para facilitar o manuseio das palavras.
- Para crianças com dificuldades de concentração, forneça mais exemplos e repita a atividade com diferentes frases para reforçar o aprendizado.
Materiais Utilizados
Cartões com imagens
de objetos do cotidiano
Cartões com Palavras escritas
correspondente às imagens
Quadro branco
e marcadores
