Nivelamento Português - 1º ano
Aula 6: Formando Frases: O Jogo das Palavras Mágicas
Campo de Experiência: Linguagens e Códigos
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC):
- Compreender a estrutura básica de uma frase, reconhecendo a função das palavras dentro da frase.
- Desenvolver a habilidade de formar frases simples com palavras previamente conhecidas.
- Estimular a criatividade na construção de frases por meio de um jogo lúdico.
Habilidades da BNCC:
- EF01LP10 – Compor frases e textos curtos com coerência, utilizando vocabulário adequado.
- EF01LP12 – Organizar as palavras para formar frases simples com sentido completo.
Recursos Didáticos:
- Cartões com palavras simples (substantivos, verbos, e adjetivos).
- Quadro branco e marcadores.
- Imagens de situações cotidianas que possam ser descritas com frases simples.
Orientações Iniciais para o Professor:
Explique que as palavras se juntam para formar frases, que têm o poder de comunicar ideias completas. Hoje, vamos brincar de formar frases com palavras mágicas para contar histórias e descrever situações.
- Roda de Conversa (10 min)
Objetivo: Introduzir o conceito de frases e como as palavras se organizam para formar frases com sentido.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças: “O que é uma frase? Como sabemos quando uma frase está completa?”
Explique que uma frase é formada por várias palavras e que elas precisam estar bem organizadas para fazer sentido. Use exemplos simples como: “O cachorro corre”, “A menina brinca”.
- Exploração da formação de frases (10 min):
Objetivo: Ajudar as crianças a entenderem como as palavras podem ser organizadas para formar frases completas.
Instrução ao professor:
Mostre cartões com palavras soltas e peça para as crianças formarem frases simples. Pergunte se a frase faz sentido ou se ela precisa de mais palavras.
“Com as palavras ‘cachorro’ e ‘corre’, como podemos formar uma frase? ‘O cachorro corre!’ Isso faz sentido!”
- Atividade prática – Jogo das Palavras Mágicas (15 min):
Objetivo: Trabalhar a formação de frases de forma lúdica e interativa.
Instrução ao professor:
Organize um jogo onde as crianças devem escolher cartões com palavras (substantivos, verbos, e adjetivos) e formar frases simples. Cada criança deve formar uma frase, dizendo a frase em voz alta para o grupo.
“Agora, você tem que escolher uma palavra de cada tipo: substantivo, verbo e adjetivo. Vamos ver qual frase você consegue formar!”
- Reflexão sobre as frases formadas (10 min):
Objetivo: Refletir sobre como as palavras se juntam para formar frases com sentido completo.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças como foi o processo de formar as frases e como elas sabem se a frase faz sentido.
“Você conseguiu formar uma frase completa? O que aconteceu quando as palavras estavam fora de ordem? Como você sabe que sua frase está certa?”
Problematização:
O que acontece se colocarmos as palavras na ordem errada? A frase ainda faz sentido? Vamos tentar formar frases trocando a ordem das palavras.
Sistematização:
Explique que, para uma frase fazer sentido, as palavras precisam estar organizadas de maneira correta. A ordem das palavras é muito importante para que possamos nos comunicar de forma clara.
Avaliação:
- A criança foi capaz de formar frases completas e com sentido?
- Ela demonstrou compreensão da organização das palavras na formação de frases?
- Participou de forma criativa e engajada na atividade?
Observações e Adaptações
- Para crianças com dificuldades motoras, forneça cartões maiores ou ajude a organizar as palavras para que elas possam formar as frases de forma mais fácil.
- Para crianças com dificuldades de atenção, use palavras com maior familiaridade e incentive a repetição da atividade para reforçar a aprendizagem.
Materiais Utilizados
Cartões com imagens
de objetos do cotidiano
Cartões com Palavras escritas
correspondente às imagens
Quadro branco
e marcadores
