Nivelamento Português - 1º ano
Aula 5: As Sílabas e a Leitura: O Jogo das Palavras Partidas
Campo de Experiência: Linguagens e Códigos
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC):
- Explorar o conceito de sílabas e como elas formam as palavras.
- Desenvolver a habilidade de ler palavras simples e reconhecer as sílabas que as compõem.
- Estimular a compreensão da divisão silábica para facilitar a leitura e a escrita.
Habilidades da BNCC:
- EF01LP06 – Identificar as sílabas das palavras.
- EF01LP07 – Explorar a relação entre as sílabas e os sons das palavras.
Recursos Didáticos:
- Cartões com palavras divididas em sílabas.
- Quadro branco e marcadores.
- Imagens de objetos correspondentes às palavras trabalhadas.
Orientações Iniciais para o Professor:
Explique que as palavras são feitas de partes chamadas sílabas, e que entender as sílabas nos ajuda a ler melhor. Hoje, vamos brincar de dividir palavras em partes para entender melhor como elas são formadas!
- Roda de Conversa (10 min)
Objetivo: Introduzir a noção de sílabas e como elas formam as palavras.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças: “Você já reparou que algumas palavras podem ser divididas em partes? Vamos ver como podemos dividir as palavras em sílabas!”
Escreva no quadro palavras simples (como “casa”, “pato”, “bola”) e divida-as em sílabas, explicando como isso facilita a leitura.
- Exploração das palavras divididas em sílabas (10 min):
Objetivo: Ajudar as crianças a entenderem a divisão das palavras em sílabas.
Instrução ao professor:
Mostre cartões com palavras divididas em sílabas e peça para as crianças tentarem dizer a palavra inteira depois de ouvir as sílabas.
“Vamos tentar ler a palavra ‘gato’ que está dividida assim: ‘GA-TO’. Agora, digam toda a palavra: GATO!”
- Atividade prática – Jogo das Palavras Partidas (15 min):
Objetivo: Trabalhar a divisão das palavras em sílabas por meio de um jogo.
Instrução ao professor:
Organize um jogo com cartões, onde as crianças devem juntar as sílabas para formar palavras completas. Para tornar o jogo mais dinâmico, você pode dar pistas com imagens correspondentes às palavras.
“Vamos formar a palavra ‘cachorro’. Temos as sílabas ‘CA’ e ‘CHO’. Agora, vamos juntar com as outras sílabas e ver se conseguimos formar a palavra!”
- Reflexão sobre as sílabas e a leitura (10 min):
Objetivo: Refletir sobre como as sílabas nos ajudam a ler palavras mais facilmente.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças o que aprenderam sobre as sílabas e como isso facilita a leitura.
“Como foi juntar as sílabas para formar palavras? Agora, ficou mais fácil ler as palavras inteiras?”
Problematização:
O que acontece se não soubermos dividir as palavras em sílabas? Como podemos melhorar nossa leitura se não conseguirmos fazer isso corretamente?
Sistematização:
Explique que dividir as palavras em sílabas nos ajuda a entender melhor os sons e facilita a leitura. Quanto mais praticamos essa divisão, mais fácil fica ler e escrever as palavras.
Avaliação:
- A criança foi capaz de identificar e juntar as sílabas corretamente?
- Ela demonstrou compreensão de como as sílabas formam as palavras?
- Participou ativamente do jogo e da reflexão sobre a leitura?
Observações e Adaptações
- Para crianças com dificuldades motoras, forneça cartões maiores ou utilize recursos digitais interativos para facilitar a identificação das sílabas.
- Para crianças com dificuldades de concentração, repita as atividades com palavras mais simples e forneça mais tempo para a execução das tarefas.
Materiais Utilizados
Cartões com imagens
de objetos do cotidiano
Cartões com Palavras escritas
correspondente às imagens
Quadro branco
e marcadores
