Oficina de Educação Financeira - 1º ano
Aula 5: O Dinheiro e Seus Valores
Campo de Experiência: Conhecimento de Mundo e Matemática
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC):
- Compreender que o dinheiro tem diferentes valores (moedas e notas).
- Desenvolver a habilidade de identificar o valor de diferentes moedas e notas.
- Estimular o entendimento sobre como somar pequenas quantias de dinheiro para fazer escolhas simples.
Habilidades da BNCC:
- EF01MA03 – Identificar e registrar o valor de notas e moedas.
- EF01MA06 – Resolver problemas simples envolvendo a comparação de valores de moedas e notas.
Recursos Didáticos:
- Cartões com imagens de diferentes moedas e notas (exemplo: 1 real, 2 reais, 5 reais).
- Cartazes com produtos que as crianças possam comprar (como brinquedos, alimentos, etc.).
- Moedas e notas de brinquedo ou cartões com valores simulados.
- Papel e canetas coloridas para anotar ou desenhar.
Orientações Iniciais para o Professor:
Explique que, assim como as notas e moedas que as crianças conhecem, elas têm valores diferentes. Mostre que, com o valor das moedas e notas, podemos comprar produtos, e que cada moeda e nota tem um valor diferente.
- Roda de Conversa (10 min)
Objetivo: Introduzir a ideia de valores diferentes das moedas e notas.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças se sabem quantos tipos de moedas e notas existem e quais são os valores de cada uma.
“Vocês sabem o que é uma moeda de 1 real? E uma de 50 centavos? Qual é maior, a de 1 real ou a de 50 centavos?”
- Exploração dos valores das moedas e notas (10 min):
Objetivo: Mostrar como as moedas e notas possuem valores diferentes.
Instrução ao professor:
Distribua moedas e notas de brinquedo para as crianças. Pergunte a elas qual é o valor de cada uma e como podem usá-las para comprar algo.
“Qual moeda tem o maior valor? E qual tem o menor valor? Como podemos usar essas moedas para fazer compras?”
- Atividade prática – Comprando com diferentes valores (15 min):
Objetivo: Ensinar as crianças a identificar e somar moedas para atingir um valor de compra.
Instrução ao professor:
Monte uma “loja” com imagens de produtos que as crianças possam comprar (ex: brinquedos, alimentos, etc.). Cada produto terá um preço marcado. Dê às crianças uma quantia de dinheiro fictícia e peça que escolham os produtos que podem comprar com aquele valor, usando as moedas e notas fornecidas.
“Se você tem 3 reais, quais produtos você pode comprar? Quantas moedas de 1 real você precisa para comprar um brinquedo que custa 2 reais?
- Reflexão sobre a atividade (10 min):
Objetivo: Ajudar as crianças a entenderem como usar diferentes valores de moedas para fazer compras.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças o que elas compraram e como fizeram para contar o dinheiro. Incentive-as a refletir sobre o valor das moedas e como isso ajudou a fazer a compra.
“Como você fez para saber o valor de cada coisa? Usou mais moedas ou notas para comprar? Como você escolheu o que comprar?”
Problematização:
Como podemos saber qual produto podemos comprar com o dinheiro que temos? O que acontece se não tivermos dinheiro suficiente para comprar o que queremos?
Sistematização:
Explique que, ao usarmos diferentes moedas e notas, é importante somar para saber se temos o suficiente para comprar o que queremos. Isso nos ajuda a tomar decisões sobre o que podemos ou não adquirir.
Avaliação:
- A criança foi capaz de identificar e comparar os valores das moedas e notas?
- Ela conseguiu usar diferentes moedas para fazer compras simuladas?
- Demonstrou compreensão sobre como somar pequenos valores de dinheiro para alcançar o valor necessário?
Materiais Utilizados
Cartões com imagens
de objetos do cotidiano
Cartões com Palavras escritas
correspondente às imagens
Quadro branco
e marcadores
