Oficina de Educação Financeira - 1º ano
Aula 4: O Dinheiro e Suas Funções no Nosso Dia a Dia
Campo de Experiência: Conhecimento de Mundo e Matemática
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC):
- Compreender que o dinheiro serve para trocar por produtos e serviços que usamos no dia a dia.
- Desenvolver a habilidade de identificar diferentes valores de moedas e notas.
- Estimular o entendimento sobre como o dinheiro facilita a compra de coisas de que precisamos e queremos.
Habilidades da BNCC:
- EF01MA03 – Identificar e registrar o valor de notas e moedas.
- EF01MA06 – Compreender a função do dinheiro e como ele é usado para comprar produtos e serviços.
Recursos Didáticos:
- Cartões com imagens de diferentes produtos do cotidiano (alimentos, brinquedos, roupas).
- Moedas e notas de brinquedo (ou cartazes com os valores).
- Caixa de brinquedos para representar uma “loja”.
- Papel e lápis de cor para desenhar.
Orientações Iniciais para o Professor:
Inicie a aula explicando o que é o dinheiro e sua importância. Explique de forma simples que o dinheiro é usado para comprar coisas, e que as pessoas trocam dinheiro por produtos que elas precisam ou querem. Use exemplos do cotidiano, como comprar um lanche ou um brinquedo.
- Roda de Conversa (10 min)
Objetivo: Introduzir o conceito de troca de dinheiro por produtos.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças o que elas já compraram usando dinheiro. Pergunte se sabem o que podem comprar com moedas e notas.
“O que você compra com o dinheiro que tem? Quem já foi ao mercado ou à loja comprar algo? O que você comprou?”
- Exploração dos produtos (10 min):
Objetivo: Associar palavras a imagens e reconhecer seu significado.
Instrução ao professor:
Mostre cartões com imagens e palavras escritas. Peça para as crianças identificarem o que está na imagem e, em seguida, associar a palavra correta àquela figura.
“O que é isso? Como chamamos isso? Essa palavra se escreve assim.”
- Atividade prática – A loja de brinquedos (15 min):
Objetivo: Criar uma simulação de compra utilizando o dinheiro.
Instrução ao professor:
Monte uma “loja” com os brinquedos ou objetos que as crianças conhecem. Dê a cada criança uma quantidade fictícia de dinheiro (ex: 5 reais, que pode ser representado por moedas ou notas de brinquedo). As crianças devem escolher o que gostariam de comprar e pagar pela “mercadoria” com o dinheiro de mentirinha.
“Você tem 5 reais! O que você vai comprar com esse dinheiro?”
- Reflexão sobre a atividade (10 min):
Objetivo: Refletir sobre a troca do dinheiro por produtos e o que aprenderam com a atividade.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças o que elas compraram e como foi o processo de escolher e pagar pelos produtos.
“Como você fez para escolher o que comprar? O que aconteceu quando usou o dinheiro? O que você comprou?”
Problematização:
Por que precisamos de dinheiro para comprar algo? Como sabemos quanto dinheiro é necessário para pagar pelo que queremos?
Sistematização:
Explique que o dinheiro é algo muito importante porque ajuda as pessoas a comprar o que precisam e o que desejam. Reforce que, com dinheiro, podemos escolher coisas para levar para casa, mas é preciso saber escolher com cuidado.
Avaliação:
- A criança foi capaz de compreender a função do dinheiro para comprar produtos?
- Ela conseguiu usar o dinheiro (fictício) para fazer uma escolha consciente na atividade de compra?
- Demonstrou interesse em aprender sobre o uso do dinheiro no cotidiano?
Materiais Utilizados
Cartões com imagens
de objetos do cotidiano
Cartões com Palavras escritas
correspondente às imagens
Quadro branco
e marcadores
