Oficina de Educação Financeira - 1º ano
Aula 3: O Que Podemos Comprar com o Dinheiro?
Campo de Experiência: Conhecimento de Mundo e Matemática
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC):
- Compreender que o dinheiro tem diferentes valores e pode ser trocado por produtos e serviços.
- Desenvolver a habilidade de fazer escolhas conscientes ao utilizar o dinheiro.
- Estimular a reflexão sobre o valor dos bens e serviços que compramos no nosso cotidiano.
Habilidades da BNCC:
- EF01MA03 – Identificar e registrar o valor de notas e moedas, compreendendo seu valor de troca.
- EF01MA06 – Resolver problemas envolvendo a utilização de dinheiro para adquirir bens e serviços simples.
Recursos Didáticos:
- Cartões com imagens de produtos (ex: alimentos, brinquedos, roupas).
- Cartões com imagens de diferentes quantias de dinheiro (moedas e notas).
- Caixas ou envelopes para “guardar” o dinheiro.
- Papel e canetas coloridas para fazer listas de compras.
Orientações Iniciais para o Professor:
Inicie a aula explicando que o dinheiro é usado para comprar coisas que precisamos ou queremos. Fale sobre a troca de dinheiro por produtos e serviços e como isso acontece no nosso dia a dia. Mostre exemplos de produtos que as crianças conhecem e pergunte quanto acham que custam.
- Roda de Conversa (10 min)
Objetivo: Refletir sobre o uso do dinheiro para comprar produtos e serviços.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças o que elas já compraram com dinheiro. Pergunte também se elas sabem o que podem comprar com diferentes quantias de dinheiro.
“O que você comprou da última vez? Quanto você pagou por isso? O que você pode comprar com diferentes valores de dinheiro?”
- Exploração dos produtos e valores (10 min):
Objetivo: Ajudar as crianças a associar produtos e seus valores com diferentes quantias de dinheiro.
Instrução ao professor:
Distribua cartões com imagens de produtos e valores de dinheiro. Pergunte às crianças se conseguem associar qual produto pode ser comprado com aquela quantia de dinheiro.
“Com 1 real, o que você pode comprar? E com 5 reais, o que você pode comprar?”
- Atividade prática – Montando uma lista de compras (15 min):
Objetivo: Permitir que as crianças escolham produtos para comprar com valores de dinheiro específicos.
Instrução ao professor:
Dê às crianças uma quantidade fictícia de dinheiro (ex: 10 reais) e uma lista de produtos com seus valores. As crianças deverão escolher o que querem comprar, sem ultrapassar o valor do dinheiro que receberam.
“Você tem 10 reais. O que pode comprar com esse valor? Qual produto você vai escolher?”
- Discussão sobre escolhas (10 min):
Objetivo: Refletir sobre as escolhas feitas durante a atividade e as implicações de gastar dinheiro.
Instrução ao professor:
Pergunte às crianças o que escolheram comprar e como decidiram quais produtos adquirir. Explique que, ao usarmos o dinheiro, precisamos fazer escolhas para garantir que temos o suficiente para o que precisamos.
“Por que você escolheu esse produto? Como você fez para não ultrapassar o valor de 10 reais?”
Problematização:
O que acontece se escolhemos mais produtos do que o dinheiro que temos? Como podemos tomar decisões conscientes quando usamos o dinheiro?
Sistematização:
Explique que, ao usarmos o dinheiro, precisamos pensar bem antes de gastar. Às vezes, podemos precisar escolher entre diferentes produtos ou serviços. Isso ajuda a administrar nosso dinheiro de forma mais inteligente.
Avaliação:
- A criança foi capaz de associar valores de dinheiro aos produtos que poderiam ser comprados?
- Ela fez escolhas conscientes ao decidir o que comprar com o dinheiro?
- Demonstrou compreensão sobre o uso do dinheiro no cotidiano?
Materiais Utilizados
Cartões com imagens
de objetos do cotidiano
Cartões com Palavras escritas
correspondente às imagens
Quadro branco
e marcadores
